今天的学生已经在显着不同于那些前几代的使用随处可见的技术的环境中长大。该核苷酸电子学习系统，试图接近的学习情境，以啮合和身临其境格式的电子游戏。设想用于教学的软件编程的学科，它提供了一种未来主义的场景，学生（由化身为代表）有合作，解决学习“使命”。该建议是基于两个社会建构主义，基于问题的学习和计算机支持的协作学习。协作脚本，建模与IMS LD，是专门设计来组织学生对领域知识的互动。该系统还使用了自适应技术，根据模拟学生的学习方式，优化组有效性和个性化的教育策略。基础的学习，适性学习，协作学习，基于问题的学习，电子学习标准1引言净发电已经到来的大学和学院。他们已经长大了，使用的技术几乎任何活动;娱乐，学习，工作，或通讯发生过像电脑，手机或视频游戏机设备。这无疑已成为影响他们认为，与环境互动的方式，无论是身体上和社会上。举例来说，这是非常困难的，为这些学生集中的文本很长一段时间，因为它们是用来寻找准确的信息片段在web同时，也许在同一时间，寻求帮助的朋友一些即时消息程序。在此背景下，大多数大学的教学方法，立足于传统的基于文本的格式.由此他们开发了Nucleo开发板，带给我们的学习极大的便利。

现在Nucleo已经走进了我们的生活，我愿意使用它创造一些东西，不论是因为我们在开发什么，我看他了Nucleo带给我们的便利性，m4的处理器，自带st-link仿真，极大的方便了调试及其他的一系列的·工作，现在我想用它